大语文！校园里面的语文就是语文，有大小之分？语文再大，起点在阅读理解，这是语文学习的不二法门！在语文的阅读理解能力、说明表达能力、抒情议论能力、朗读演讲能力、写作能力、逻辑推理能力、想象能力、归纳能力等等里面，最核心的还是阅读理解能力！这是基础中的基础！作为学生来说，是从零到一的阶段。后面的所有的0，都是建立在这个“1”的基础上的，没有这个1，后面再多的0也仅仅只能是个0。无论你想走多远，飞多高，刨多深，没有这个能力，你原地待着，什么都不是！作为老师来说，不能教会学生的阅读理解能力，后面做再多的花样也只能是花拳绣腿，绣花针打蚊子。但是如果你教会了孩子们的阅读理解能力，就能一生三、三生万物，你会看到知识转化为智慧，你能听到知识开花的声音，那种声音叫做“心花怒放”。还有人说“大语文”就是是大单元教学、大容量教学、大难度教学、跨学科教学等等。纯属扯淡！这些教学的方式方法的效果全由教师的知识作为基础来展现的，全由教师的教学能力来掌控的，全由教师的视野格局来把控的，全由教师的智慧来铺陈的。如果教师是呆板的教师，无论你给他什么概念，到他那儿都念一样的经，亘古不变。如果教师是灵性的，一切法都有灵性，所以教师这个人要对。大语文才能真的“大”！其实，学校的语文无所谓大小，它自有的内涵，古今中外的国家教育早已赋予它各自独有的内涵和外延。你我也不能例外。你的本领大，那么，语文之大，内涵可成就百科之母，纵横捭阖；外延可以和生活一般大，和工作一般长；你思维大，那么，语文之大，可以让你思接千载，视通万里而不殆；你格局大，那么，语文之大，可以“舒之弥宇宙，卷之如细芽”；你气度大，那么，语文之大，可以一肩挑起自然，一肩担当人文；你能力大，那么，语文之大，可以“关乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”你智慧大，那么，你可以从语文走向文史哲，既能独善其身，也能兼济天下。语文无所谓大小，大，大如须弥，小，小如芥子。


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