芥子与须弥

山西高平开化寺佛教文化艺术中心设计——兼及文物空间环境的保护与整治

“评图记实”是由全国各大建筑院校联合发起的高校建筑设计交流项目，旨在记录本校的设计作业情况并促进高校之间的相互了解，相互启发，相互促进。

本次我们采访到了本科四年级历史研究组李路珂老师的Studio期末评图，并重点采访了开化寺保护组。

评图现场

设计任务简介·WHAT

山西高平开化寺创建于五代、鼎盛于宋元、延续于明清。本课题基于开化寺古建筑的调研成果，对开化寺地段进行文物保护与展示设计，兼及周边聚落环境的品质提升。

总图

本课题的主要任务是开化寺核心区域及周边村镇的历史风貌保护与环境品质提升，以及对开化寺佛教文化艺术的展示。课题分为三个小组，分别进行开化寺核心区域场地整理与展示设计、控制地带的低成本展示设计和国际博览会“高平开化寺展览馆”建筑与展示设计。

方案讲解

评图过程·HOW

首先由开化寺保护小组从前期调研分析讲到开化寺改造设计，再到完整地介绍完进山路径的游览设计。

接下来由王天君同学讲解她的开化寺壁画转译生成园林空间图式的设计，并播放了带有故事的场景展示动画。

周边村落联合设计小组紧接着展示了他们的成果，从游客中心到文化、酒店等设施。从环境应对到开化寺文脉处理，每一个设计都很有亮点。

每一大组讲解后，嘉宾和老师都给出了中肯的点评。其中朱小地老师对保护组方案中佛像的实体性提出了虚构化的探讨，启发他们通过光等元素从感知的另一个角度将佛像呈现。

除此之外，朱老师还一针见血地指出了作业中存在的农村与城市地区建筑尺度不同的问题，并对作业中出现的车库、前院设计等非常落地的问题提出了建议。

荷雅丽（Alexandra）老师非常喜欢王天君同学的园林设计，给予了很高的评价，她认为该设计非常具有创意，出发点非常的好，并提出了两点点建议。一是场景动画需要空间定位指示；二是增加动画故事的真实性。

最后，李路珂老师和刘亦师老师进行了最后的总结。

刘亦师老师认为现在的设计课题目依旧过于拘束，需要找到一个契合点让同学们破除条条框框，完成一个更能实现价值的设计；并且他还强调体验与设计是分不开的，正如在农村地区进行建筑设计，没有农村的生活体验，很难做出一个真正好的建筑。

李路珂老师认为这次设计课的目的不是最后的效果图，而是整个设计中认识的过程；她感觉到同学们对设计很投入，在期末多门考试的情况下，还能保证图纸的产出，十分敬业。

壁画

专访·WHY

专访部分我们采访到了开化寺保护组，他们主要进行了开化寺改造设计以及旅游保护开发等规划设计。

该小组通过对开化寺“西壁北宋大方便佛报恩经变”的研究，对整体佛像参观流线进行设计，并结合arcgis和arcmap软件进行视域分析和规划线路的分析。

同时改组王天君同学通过对壁画的研究，对壁画的同时性、中心性元素的提取，生成岛屿的形状，进行园林转译设计。

通过对游览流线、视线流线，以人造山体分隔场景区域，由通过路径将每个场景的故事连接。

最后经过同类型场景的重组合并，得出最后的总图。并进行了在地重现的工作。

问答

1.请问你觉得本次和李路珂老师的历史保护设计和之前的设计训练有什么不同的地方

A：（尚月泰）这次的设计是文物保护和展示，所以相比之前的设计这次是以文物为核心，涉及到了文物保护的一些概念、条例、措施等等，要先进行这方面的学习，比如文物信息的真实性完整性，最小干预原则合理利用原则等等，同时对于文物本身，要学习古建筑等等方面的知识。这之后才能开始思考如何保护和展示，这部分相比之前的设计有更多的限制。

（张元曦）感觉还是挺不一样的，历史保护本身就是一个全新的概念，之前从未接触过~如果做比较的话，我觉得历史保护是一个限制条件比较强的设计，“历史”和“保护”都是需要很多考虑，要小心翼翼，所以做的时候大部分时间都很纠结，尽管纠结了半天也没做好（难过…），还有就是感觉似乎不是在做一个建筑设计，是一个很综合的设计，可能存在很多切入角度来考虑历史保护与展示利用的问题，但做何选择就更纠结了…当然这主要是因为没有想清楚应该用什么态度来对待这件事。

2.请问王天君学姐当初是如何想到研究壁画并将其空间化的思路呢？

A:（王天君）因为开化寺的壁画是现存的一处非常珍贵和完整的宋代壁画，去年测绘的时候李老师就带三字班测绘开化寺的壁画，当时看到他们的图非常精美非常震撼就给我很深的印象。但在这个设计最开始的时候我和博文蚊子荣湉是一起做开化寺所在的舍利山上水库周边片区的建筑设计，我负责研究壁画为了找出一些可以被转译的东西，就从壁画中提取出它形式上的一些特质：它的每一铺是故事图（讲述人如何成佛的故事）围绕着说法图（佛说法的场景）中间用云气隔开，供养人在故事中对佛法可望不可即的状态，以及所有壁画中的建筑连缀在一起形成了一副完整流动的场景，像是话剧的舞台布景一样容纳着供养人的故事一幕幕上演…这两点（也就是壁画的同时性和中心性）和园林有相通之处，所以中期后就渐渐往这个方向独自发展啦…

场景动画一览

3.请问本次设计有什么遗憾或者感想吗？

A:（尚月泰）这次设计跟着李路珂老师学到了大量的文物保护和中古建知识，这些知识作为冰山一角让我感受到文物保护的复杂和有意思的地方。比较遗憾的是进入设计阶段时间不够用了。

（张元曦）遗憾是每次做设计都会有的，毕竟每个设计做的时候都没做好（主要是没好好做…）所以最后的结果都不尽人意，有些东西因为时间紧就很敷衍，我自己也觉得不好而且我希望之后尽量避免这样情况，所以做完设计也在反思。就这个设计本身而言，虽然接触到了一点历史保护的东西，到仍然只是皮毛，针对这次设计，其实我始终觉得我也没有了解开化寺的历史足够深入，我也没有被它很深地打动，所以我觉得我在做这个设计的时候缺少感情，所以很纠结…不过这个设计倒是一个重新学习中古建的机会~

（王天君）时间太短预期设想的工作量太大最后太虐了……感想是安利大家下学期选李老师的历史studio！多找老师聊聊园林看看宋画会有很大收获！期待明年能看见更多脑洞更大的历史保护设计

（王贺楠）遗憾可能是最终没能给su里的山门盖上瓦吧。

芥子·须弥

总结

最后，李路珂老师点出了本次设计课的主旨——“芥子”与“须弥”是佛家用语，借指及其微小而又容纳万物的境界。希望同学们能够在设计中感悟这种大象无形的禅意。

赞赏

长按







































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